Atendendo aos recentes normativos sobre a autonomia e flexibilidade curricular, e no Perfil do aluno à saída da Escolaridade Obrigatória, que visam desenvolvimento de aprendizagens essenciais (conhecimentos, capacidades e atitudes), há necessidade de mostrar que, as estruturas, esculturas e a cor, assumem um papel determinante na flexibilidade curricular, no reforço de competências, na promoção da autonomia, exigindo o desenvolvimento de projetos e, ou atividades promotoras do desenvolvimento.