É urgente mudar o paradigma – Professores não podem continuar a suportar esta sobrecarga!

A imposição dos exames como ferramenta central de avaliação não garante a qualidade educativa, antes promove injustiças, vícios e desigualdades, pondo em causa os princípios de uma escola pública, democrática e de qualidade, ao mesmo tempo que serve objetivos de mercantilização nas áreas da educação e do ensino.

ME promove formação contínua sobre quadro legal que não existe!

Que se pretende?! Formatar profissionais para medidas que negam a própria inclusão?

Educação inclusiva quatro anos após a implementação

É tempo de avaliar a resposta: FENPROF fez levantamento junto das direções de Agrupamentos de Escolas e Escolas não agrupadas

Obrigatoriedade da disciplina de Educação para a Cidadania e o Desenvolvimento

O Conselho Nacional da FENPROF, reunido em Lisboa nos dias 3 e 4 de setembro, aprova, por unanimidade, esta primeira reação sobre a disciplina de Educação para a Cidadania e o Desenvolvimento.

INCLUSÃO, SIM!

Sobre o Dec. Lei 54/2018, muita coisa foi e continua a ser dita. Muitas questões continuam a ser colocadas. Algumas soluções vão sendo propostas e muita confusão se vai observando.

Dados da DGEEC confirmam preocupaçõesFENPROF reforçará exigências junto do futuro governo

Os dados divulgados pela DGEEC, no documento Educação em números – Portugal 2019, confirmam o envelhecimento dos professores no ativo...