0369b5e4-ead4-4f08-a9e3-a9737bd92d33 < Back Nota Informativa da 32.ª Reserva de Recrutamento 2021/2022, de 29 de Abril 2022, Todos Concursos Previous Next

af76ecdb-784f-4b26-88ae-e45c5c822616 < Back Ofício-Circular Nº1/IGeFE /DOGEEBS/2020, de 2 de Janeiro 2020, Todos Vencimentos Previous Next

bc228d19-b127-4c94-90f8-ab48f27ed31b Up Estética Clínica de Beleza e Cabeleireiro Olga Sobral Rua 21 de Agosto, 184 – r/c, 3510-119 Viseu 232 435 080 967 953 719 15% de desconto em serviço 5% de desconto em produtos REGALIAS AOS SÓCIOS · VISEU

4b8533d4-fd03-4970-8b1b-337671edcb00 < Back Portaria n.º 419/2023, de 11 de Dezembro 2023, Todos Diversos Previous Next

c1e1ef83-0275-419d-ba24-87d656794609 < Back Despacho n.º 8356/2022, de 8 de Julho 2022, Todos Calendário escolar Previous Next

511c7d5f-1892-40d1-95f5-c8464e7fd76b < Back Resolução da Assembleia da República n.º 22/2026, de 6 de fevereiro 2026, Todos Carreira Docente Previous Next

ca9defcf-8eda-4ec0-88f6-711ba35c99a9 < Back Nota Informativa da DGAE, de 11 de Outubro 2024, Todos Concursos Previous Next

0bef9a83-0110-46a8-8fd3-6d6ee8edd3b7 < Back Nota Informativa da DGAE, de 22 de Novembro 2022, Todos Vencimentos Previous Next

REGALIAS AOS SÓCIOS · AVEIRO Up Alimentação Alojamento Automóveis e motos Casa e decoração Computadores e informática Ensino e formação Estética Livrarias e papelarias Saúde e bem estar Viagens, turismo e lazer Restaurante Sal Poente Alimentação Ver mais...

b1edde20-4de8-4892-999e-b7c8147c1a69 < Back Lei n.º 8/2016, de 1 de Abril 2016, Todos Código do trabalho Previous Next

0c554984-a5e6-4cea-b683-ff07f91f159d Up Igualdade de género Publicado a 10 de dezembro de 2021 A Igualdade de Género na Escola Ana Catarina Oliveira, Membro da Direcção Distrital de Coimbra do SPRC Imaginemos que damos, em sala de aula e como parte de um exercício, a tarefa de procurar no dicionário e registar os significados das palavras “mulher” e “homem”. O mais provável é encontrarmos os seguintes registos: “mulher nf 1 pessoa adulta do sexo feminino 2 pop esposa; companheira” “homem nm 1 mamífero primata, bípede, que se distingue dos outros animais pela capacidade de produção de linguagem articulada e desenvolvimento intelectual 2 ser humano 3 pessoa adulta do sexo masculino 4 pop marido; companheiro 5 [com maiúscula] espécie humana; humanidade de homem para homem com frontalidade e franqueza; sem subterfúgios; homem de bem indivíduo honesto; homem de letras indivíduo que se dedica a uma atividade intelectual; homem de palavra indivíduo que cumpre aquilo que promete; homem que não mente; homem feito indivíduo que atingiu o seu pleno desenvolvimento; adulto” E eis que os alunos são expostos a um conceito de homem que o define como “mamífero primata, bípede, que se distingue dos outros animais pela capacidade de produção de linguagem articulada e desenvolvimento intelectual” e como “ser humano” - já sem contar com todas as restantes considerações que advém da cultura e expressões escolhidas, todas abonatórias – e a mulher é apenas definida como “pessoa adulta do sexo feminino”. E pronto. Nada mais define uma mulher, nem sequer o facto de também ser um mamífero primata, bípede, que se distingue dos outros animais pela capacidade de produção de linguagem articulada e desenvolvimento intelectual. Parece inócuo, mas não é. Não num país onde, em média, uma mulher é assassinada por um companheiro, ou ex-companheiro, a cada 15 dias. Não num mundo onde a primeira coisa que se faz perante uma violação, ou outro abuso de carácter sexual, é questionar a conduta da mulher (e até de uma adolescente) como se houvesse alguma circunstância que pudesse transformar o seu corpo num objecto à disposição, ilibando o “pobre macho” que perde a sua “capacidade de produção de linguagem articulada e desenvolvimento intelectual”. Não num mundo onde as mulheres, apesar de estatisticamente serem mais qualificadas, perdem oportunidades de emprego e promoção porque são ou poderão querer vir a ser mães. Num mundo assim, este registo, com tão ampla e abonatória definição de “homem” em contraste com tão simplificada definição de “mulher”, apenas se consolida, de modo perigosamente inconsciente, a noção de que a mulher tem menos valor que o homem. Mas voltemos à sala de aula e ao registo que os alunos acabaram de fazer. Damo-nos conta e, talvez, até fiquemos um pouco chocados. Que fazer? Tomar uma atitude, porque a atitude é tudo. É o tal tão poderoso currículo oculto de que tanto ouvimos falar durante a nossa formação como professores e educadores. Se ainda não o era, a aula pode, e deve, transformar-se numa aula de educação para a cidadania, ou outro nome que lhe queiram dar. É uma oportunidade de ouro para provocar o confronto com os milhares de estereótipos e preconceitos que nos ensinam, a homens e mulheres, desde pequenos, os papéis de género que perpetuam o domínio de um sexo sobre o outro, domínio esse que tantas e tão graves situações provoca – violência doméstica, casamento infantil, agressões sexuais e físicas, desemprego, dependência financeira, pobreza... Todos sabemos que a Escola é um importante motor de mudança social e cultural. Mas a escola é um edifício, a Escola tem como actor fundamental o Professor: o adulto, homem ou mulher, “mamífero primata, bípede, que se distingue dos outros animais pela capacidade de produção de linguagem articulada e desenvolvimento intelectual”, que tem como encargo formar e ajudar a educar cidadãos plenos, futuros homens e mulheres capazes de olhar para si e para o outro como pessoas, seres humanos, iguais em direitos efectivos, e não apenas em letra de lei.

d5929d68-de2e-4b93-8a18-927fcd152696 < Back Resolução do Conselho de Ministros n.º 167/2025, de 27 de outubro 2025, Todos Educação Previous Next